【乐思教育行业舆情】仝卓高考事件惹众怒，教育事件为何总被娱乐引导？

舆情梳理：

近日，艺人仝卓自曝高考时将往届生改为应届生身份，此言论引起舆论指责其高考舞弊。仝卓称当时希望心仪的高校要求应届生身份，于是“通过一些手段”修改了自己的考生身份。事件发酵后，仝卓再次直播回应称，“应届生”是自己考学失利后复读时的自我暗示，数度“哽咽”称当艺人说话不自由，不过对于“往届生变应届生”的操作，他未做正面回应。

而再随后的直播中，仝卓回应称“应届生”是自己考学失利后复读时的自我暗示，数度“哽咽”称当艺人说话不自由，不过对于“往届生变应届生”的操作，他未做正面回应。

28日晚，人民网网络评论部官方微博@人民网评点名批评仝卓高考伪造身份事件，严肃指出“教育公平事关中国未来，容不得一丝舞弊造假。”

5月29日，荔枝新闻消息显示，山西省招生考试管理工作人员透露，教育部已介入调查，山西省招生考试管理中心正协助调查。

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舆情点评

细数近日与教育有关的事件，我们发现与娱乐圈圈相关的教育事件频频发生，“宿迁一名小学老师公开组织全班学生为某艺人跳舞应援”、“翟天临不知知网”等事件频频上热搜。这是因为教育事业具有最接地气的民生属性和社会属性，娱乐圈往往自带话题，二者碰撞，自然引爆舆论。在该事件中，当事人迟迟没有给出正式的说明与解释，沉默不是万能解药，事关教育公平更是容不得轻视敷衍。

教育舆情事件爆发后，如果不能及时、有效地回应和处置，会直接导致事件放大和升级，甚至对教育工作和教育事业产生难以估量的影响。该事件中，教育部门回应较为及时，有效遏制了谣言。

那么教育部门对如何正确处置舆情呢?

乐思舆情认为，教育部门针对负面舆情应该做到：

一是健全舆情预警应对机制，加强教育舆情信息收集和研判工作;

二是要树立真诚负责的态度，积极主动应对处置教育舆情;

三是彻查舆情事件原委、迅速问责，切实解决现实问题;

四是运用各种信息发布平台，动态及时地发布舆情及其处置信息，引导舆论，化解舆情;

五是充分发挥意见领袖的舆论引导作用，有效化解教育舆情。

总而言之，只要我们思想上高度重视，认识上高度统一，方法上科学到位，就可以最大限度地化解教育舆情危机，使教育工作和教育事业在健康有序的轨道上得到进一步发展，以满足人民群众对教育事业的美好追求。