壹起成长黄全愈教授万人讲座成功举行

作为著作等身、享誉中美的学者，讲座现场，黄教授针对开学季父母最关心的事项，重点跟大家探讨了四个问题。

以下是讲座精华部分整理：

怎样的孩子更“听话”

黄教授到美的第二年，曾到一所私立小学，介绍中国文化。一开始，他根本没把十几个五年级小学生放在眼里。可是最后的提问环节，小学生的问题却一个比一个刁钻。黄教授打起十二分精神，使出“太极战术”来应对，他们还是紧咬不放：“教授，您说了这么久，其实什么都没回答。”

最后，一个女生问道：

“教授，如果你是美国总统，第一件要改变的事情是什么？”

“我不是美国总统，我没有办法回答你的问题。”

“我知道你不是美国总统，正是因为这样，我才想知道，你是怎么从另外一个角度看美国的？”

“你的假设不成立，我不回答这个问题……”

“那好，我问你另一个问题：你最不喜欢美国文化中的什么东西？”

“我最不喜欢的是，你们让一个客人当着你们的面，去评价你们不好的东西，中国文化的礼节不允许我这样做……”

谁知道，最后这个回答，却换来了孩子的掌声和尖叫。

看，美国的孩子就是这么爱抬杠，但美国的家长从不嫌他们不听话。

而在中国，我们希望孩子小时候听话，又怕他们长大了“妈宝”。

到底“听话”和“妈宝”的界限在哪里呢？答案就是“批判性聆听（creatical listening）”的能力。

“批判性聆听”不是处处唱反调，为反对而反对。许多时候，孩子的“起疑”“存疑”，更像“批判性地聆听”。只有经过思考的聆听，才能直达孩子的内心，才能指导孩子的行为。如果不经过大脑，最终只能是左耳进右耳出。

美国孩子批判性聆听的能力，就是从小培养出啦的。很多学校都把“批判性阅读”和“批判性聆听”能力作为课程教学目标。

在家庭教育中怎么培养孩子的批判性聆听能力？

1.要有一个开放的心态，不被先入为主的偏见蒙蔽，才能吸收别人的思想，拓宽你的思路。

2.始终保持尊重他人，无论你是否同意别人的观点，都应尊重他人。

3.养成记笔记的习惯。

4.理性评价他人的观点，而不是人身攻击。批判性聆听的一个重要技巧是学会分清什么是观点？什么是事实？

事实是：能辨别真假的陈述。Eg.天空是蓝色的。

观点是：表达主观信念、感觉、看法的陈述：Eg.天空真美啊！

和孩子一起做网络的主人

黄教授的儿子矿矿，在八年级的时候接触到了网络游戏MUDS(最早的网游之一)。一开始黄教授并不支持他玩这个游戏，但是想到能让矿矿对电脑、网络产生兴趣，就睁一只眼闭一只眼了。

没想到，不久后，矿矿竟然会将MUDS和自己的历史作业结合起来，自学C语言，JAVA，将“安提顿战役”编成了MUD游戏。汇报课时，在座的老师和同学都被这份标新立异的作业震惊了。那一次，历史老师亨利克先生，给了矿矿130分的成绩，整整超出满分30分。

黄教授更没想到的是，矿矿九年级时，被一家MUD网站聘为“执行总监”，虽然不给工资，但从项目的人事管理，到财务管理，再到技术指导，都由矿矿负责。听儿子解释了半天，黄教授也没明白，这到底该算个工作还是游戏？

黄教授又没想到的是，作为律师的矿矿，如今忙到连洗澡都要把手机放在触手可及的地方，以便随时接听电话。就在这样的工作强度下，他依然没有放弃对游戏的喜爱，工作之余还在编写一个自己的网游APP。

黄教授最想不到的是，矿矿凭着自己对网络知识、电脑技术的理解，反败为胜，逆袭了一个7.5亿美元的官司。

一边听黄教授讲矿矿和网游的故事，弹幕里有家长抱怨：“我家孩子听见了，说，你看，小孩是应该玩游戏的”。

黄教授立刻给出了对待网络和游戏的七种方法，家长只要做到这七点，基本就能杜绝网瘾的产生。

1.首先，我们必须认识到，在网络铺天盖地的现代生活中，要想让孩子与世隔绝去安心学习，是不切实际的，也是不明智的。

2.父母应该与孩子一道玩一玩电脑游戏，上上网。了解孩子的世界，试着用孩子的眼光看孩子的世界，这样才能培养与孩子的共同语言，而共同语言是沟通的重要一步。

3.跟孩子开诚布公地谈一谈，他们的学习专业、生涯规划，分析了网游和互联网的利弊，在这个基础上，跟孩子一起制定一个使用网络和电脑的时间表。跟孩子对玩电脑或者上网进行“约法三章”。有了章程，家长和孩子一道再研究一下“目标管理法”，并制定详细步骤来培养和锻炼孩子的自控能力。

4.可以和孩子谈谈学习电脑编程或者电子竞技的可能性，把孩子玩电脑引向更积极的高层次。

▲俄亥俄州立大学设立电竞专业并要建一所大型的电子游戏竞赛馆

5.家长应该学习和掌握一定的网络知识，电脑知识，学会运用网络安全工具保护孩子。

6.家长还应该在孩子“玩电脑”的同时，为孩子设置其他更丰富多彩的活动，比如说，体育运动、野外活动……让孩子不仅有多彩的活动，而且有丰富的渠道与同龄人交流交友。用高质量的陪伴把孩子从电子屏幕前引开。

7.家长和孩子可以签订使用网络合同。黄教授当年也是用这样的方法，和矿矿商量好，工作日不玩网游，周末可以玩半天，并且要在完成了作业和各项活动之后才能玩……

互联网就像原子能，是中性的，可以用来为人类服务，也可以威胁人类和平。互联网是无可避免的，是躲无可躲的，它已钻进千家万户的每一个角落，我们必须面对。你不掌握它，它就掌握你。为了孩子不变成网络的奴隶，父母首先要变成网络的主人。

打败情绪小怪兽，分三步

美国家庭的情绪自控教育，其实就是回答三个问题：

1.“我的感觉到底是什么？”

孩子只有知道自己的感觉是什么，父母才能有的放矢地对孩子进行情绪自控的教育。我们常常会很尴尬：孩子又哭又闹，家长就是不知道“为什么”这时候家长可以用五个手指来象征五种感觉：“大拇指是悲伤，食指是生气……宝贝你是哪种？”在这个阶段，家长一定要让孩子知道：父母乐于面对孩子的任何感觉。

2.“我到底想要什么？”

你哭了，因为伤心，为什么伤心？怎样才能让你不伤心？在这个阶段，家长的耐心倾听和感同身受，对孩子学会自控情绪有极大的作用。

对尚未具备思考能力的孩子来说，搞明白前两点，基本就能解决情绪问题。

3.“我的情绪和想法会有什么后果？”

在孩子会思考后，就要帮助他想明白，自己的情绪，会有什么后果？

有一次，黄教授去看矿矿的足球比赛，对方是矿矿球队的“死对头”。矿矿和另一名男生是球队的主力，但那天不知道为什么，“两大主力”都坐在冷板凳上，没有上场。结果，我方上半场就6：0落后了。观赛的黄教授又急又气：这怕是梅西上场也扳不回来啦！可是，下半场，教练依然不让“两大主力”上场。最后，这场比赛，矿矿的球队8：0惨败。

那一次，矿矿出离得愤怒了，他甚至想大闹赛场，甚至想立刻退队。但是，也许父亲在侧，也许他又想到了什么，并没有当场爆发出来。

回家后，黄教授和教练通了电话，得知了矿矿不能上场的原因。原来，赛前矿矿和另一名主力一同嘲笑一名替补队员“没有天分，只能坐冷板凳，做记录员”，而这次“坐冷板凳”，就是给“两大主力”的惩罚。

教练这种不惜输球也要惩罚犯错队员的做法，是有道理的，但没有跟孩子说明理由，就欠妥了。好在第二天，教练跟两位孩子进行了长谈。最终，矿矿没有退队，并且在后来的赛季里，跟教练和其他队员合作得越来越好。

黄教授认为，这次输球，是矿矿情绪训练非常重要的一课！

大闹赛场的冲动，退队的想法，会带来什么后果？大闹赛场就会失去所有朋友。既然教练可以忍受大比分输给死对头，退队的想法，威胁不了教练。唯有平复情绪、积极沟通，才能有一个圆满的结果。

孩子自律的秘方——承担后果

美国儿童医学学会、美国青少年心理学会、美国国家心理健康学会，就如何对孩子进行行为教育有明确的规定。还列出了三种行之有效的方法。

1.用后果来教育孩子。

孩子犯了错误，就让孩子亲口尝一尝自己酿的苦酒，让孩子明白行为和后果之间的联系，培养自我负责的责任感。但是，这杯“苦酒”内又包含了两种方法。

一个是“自然后果”。如果孩子把作业本忘在家里了，家长该怎么办？或许绝大多数中国家长会尽快送去学校。这样一来，孩子没有尝到“苦果”，对自己行为造成的后果没有概念。这种错误还会再犯。

还有一个是“逻辑后果”。

和孩子讲清楚，不同选择的不同结果，有时候可以认为设置一些“惩罚”，放手让孩子自己去选。这个办法有没有效果，关键是家长能不能坚定执行。

用逻辑后果教育孩子，还有一条需要注意，就是在制定那些惩罚条例时，一定要和孩子协商，共同制定，不要定得太高，也不要太低。

2.取消特殊权利。

所谓“特殊权利”指的是那些孩子很看重的东西，比如看电视，用手机，上网。比如孩子做作业拖拉，就把作业时间放在电视时间之前，如果拖拉磨蹭，电视时间就会被“吃掉”，相信大部分孩子为了保住看电视时间，会运笔如飞。

3.TIME OUT。

译成中文，有“暂停”“冷一阵”的含义。这种方法对幼龄儿童十分有效，也很高明，它在节奏上打断了孩子正在犯的错误，在孩子对刚刚做的事还有记忆时，让他反思。妈妈可以同时告诉他，他什么地方错了。妈妈也可以不告诉他，就让他单独坐一会儿，静一静，转移注意力。比如，小婴儿喜欢抓父母的眼镜，美国父母就会说：“不要这样，这样妈妈就看不清宝宝啦。”同时把孩子放在一个安全的地方time out一会儿，这样孩子就逐渐意识到：“哦，我还是不要做这个动作啦，否则爸爸妈妈会消失。”

讲座最后，黄教授感慨道：世界上每一种职业都需要相应的资格证书，医生、会计、甚至街边的摊贩。唯独父母，孩子的第一任老师，是“无证上岗”。

美国的父母，只要有心，随时可以去各种大学，上课充电进修，育儿的同时也不断自我提升。但中国父母作为世界上最重视教育的父母，却鲜有这样的习惯和环境。

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