大思英语告诉你关于儿童英语启蒙的误区

国内很多家长都有了儿童英语启蒙的意识，但出现了大量“病急乱投医”的现象，很多家长们信以为真并一直坚持的方法，其实对学习英语没有实质的作用。

1.缺乏语言输出训练

语言是一门技能，技能讲究学以致用，以用促学。中国人学英语，痛点就是“开不了口”哑巴英语，听得懂，单词会，就是不会说。为什么？缺乏语言输出。大家对英语启蒙的实践，还仅仅限于“磨耳朵”和绘本阅读，也就是输入阶段。然而，在经过多年的大量输入之后，却发现输出依然遥遥无期，最终走向了“聋哑英语”的道路。因此，从启蒙阶段开始，就要重视输出训练，才能真正提高英语在未来的的竞争力。

2.太早开始自然拼读

自然拼读近几年很火，有没有必要学？非常有必要，但是不能零基础学。很多孩子学了几十个单词就开始学习自然拼读，其实是不符合学习规律的。实际上，自然拼读就像汉语拼音一样，只能将孩子听得懂的内容变成看得懂的内容。如果孩子本身听不懂这个单词的意思，就算通过自然拼读规则读出来，他同样不会知道是什么意思。因此，在孩子累积了一定的听力词汇后，学自然拼读才有意义。

3.词汇量大不等于英语能力强

学语言，能够自如交流，融会贯通地使用才是最终目的，单纯追求词汇量没有意义。背单词这个行为本身是脱离语言环境的，所以对英语思维的培养其实并无帮助。在启蒙阶段，应该认知为主，配合词组和句子，联系实际语境，来加深孩子对词汇的理解、记忆和运用。

4.重在打造母语环境

孩子学习母语的时候，必须是遵循先听说、后读写的顺序的，一定要先会听才会说。大思英语就是针对4-12岁小朋友的英语听力学习的，通过“跟读”和思维理解，练习到最纯正的美式发音。以及大思英语强调的有效输入也是英语启蒙的关键，大思英语在设计课程时，所有句子、图片、场景的对应，都是围绕着“可理解”“可输出”进行排布的。

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